我的教学反思
第一句名句：哀哀父母，生我劬劳
第二句名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
随性听听，听过就算
学生喜欢听故事，但也就只是听过就算的故事。刚开始在学校实习，忽略了，很多时候学生的视觉会比听觉更敏捷。在白板上写的一些重点词汇，学生也懒得去抄。所以，当我的课堂较多建立在口头教学上时，他们就真的只是听过就算，反正考试不会问“什么是《诗经》？”或者“鲁迅的生平”之类的题目。
那，到底我还该不该坚持于让他们记得一些不在考试范围内的内容呢？
思考题，茫茫然
我试图从引起动机以及在讲述教学内容时，提出一些思考性问题，但学生显得不知这些思考性问题的目的与作用。回想我学生时代，我觉得中文老师教课文的文本是毫无用处的。如今知道了其用处的我，只能一再告诉学生，这些文本理解以及思考性问题，是有助于训练观察力、联想力以及逻辑思维的。
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