2013年4月7日星期日

TOP 10 ❤我的网络用词&表情符号❤


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TOP 10 ❤我的网络用词❤








1)炸到→心理上的一种冲击,达到“我接受不到”的程度
2)  歹势→不好意思(福建用语)
3)    →无奈又滑稽(字形=表情)
4)  哇塞→太厉害(感叹词)
5)  够力→带有贬义性的厉害程度(广东用语)
6)  Muacksss→亲吻连带的声音
7)  Opssss  →哦,有东西忘记了等等(语气词)
8)  Tata/88 →再见
9)  Cheh/切 →不屑(语气词)
10)99      →晚安







TOP 10 ❤我的网络表情符号❤






1) =.=''' →冒汗
2)  $_$    →与钱有关
3)  @@   →晕
4)  o  →惊讶
5)  3  →亲嘴
6)   (~﹃~)~zZ  →想睡了
7)  (_)   →无奈
8)  o(><)o      →害怕
9)  \(^o^)/~      →开心,欢呼
10)\(≧▽≦)/    →很开心,狂笑


P.S 如今科技之方便,连表情符号都可以一键制。搜狗拼音输入法就有这项表情符号的选择。

2013年3月20日星期三

今日心得四:自我组织的系统【20/3 (星期三)】


“一个可以被机器替换的老师应该被替换。”

     怎样的老师才不是机器?课堂上讨论到以JERIJasmaniEmosiRohani& Intelektual)为基础,论证教师不可被机器替换的原因为教师能够提供人文教育,空教知识的教师是可被机器替换的。

      但是,我觉得教师拥有的是变通,因材施教。教师的嗓子、教学方法也是机器所不能媲美的。这就归根就人与机器所具有的特性,所以关键在于教师本身的意愿。

“如果孩子们有兴趣,那么教育就会自然发生。”

      所以,关键在于学生自己想不想说,同样地,也是关键在于教师能不能引起学生的兴趣。在实习时候,当周围环境都告知我,应试教学的重要时,我挣扎过,想要融合应试教学与创意教学。但大众已经对应试教学有了一种普遍认同感,我也逐渐了顺应环境。看完这视频后,我又改观了,又燃起了一种挑战感,想再次相信创意教学。

“如果这东西在谷歌上有, 何必要在脑子里记住?”

    这问题是我一直思考的矛盾体。说不用背,但考试出题时学生又不能上网搜索,加上不背就会忘记,忘记就会变成不会;说需要背,背那么多又会变成不会活用,加上浪费精神精力。所以,到底哪个才对呢?

通常,我们找不到一个答案时,我们就只能够综合、融合,将两种方法结合,该背的背,该活用时活用,这是最适合的作法,也是最圆滑的作法。

今日心得三:电子书之约【18/3 (星期一)】


若运用在华语教学中,电子书所涵盖的力量有:

一.高科技的崇拜心理,心动的第一步。
先不论现代人是科技爆炸以及资讯爆炸的产物,单单学生对一个新奇事物那种想触摸的欲望,就开启了让学生想主动学习的心,只不过是想学的不知是科技的运用还是电子书里的内容。无论如何,这都是开启了第一步,心动的第一步,这是正面的。

二.资料链接的一键功能,行动的捷径。例如电子书中提供了一键功能,只要手指移动到该地区上便可现实每个地区的环境指数。同样原理放在语文教学上,学生只需手指的灵活触屏,看不懂的可以一键通,省却麻烦这一点是现代学生的爱好。

三.自主学习的能动性,学习的持续性。学生可以自行翻阅,内可设计许多不明词汇的解释以及有趣的画面、视屏、音频以及有益游戏等。让学生的学习不沉闷,想继续学习。