“一个可以被机器替换的老师应该被替换。”
怎样的老师才不是机器？课堂上讨论到以JERI（Jasmani、Emosi、Rohani& Intelektual）为基础，论证教师不可被机器替换的原因为教师能够提供人文教育，空教知识的教师是可被机器替换的。
但是，我觉得教师拥有的是变通，因材施教。教师的嗓子、教学方法也是机器所不能媲美的。这就归根就人与机器所具有的特性，所以关键在于教师本身的意愿。
“如果孩子们有兴趣，那么教育就会自然发生。”
所以，关键在于学生自己想不想说，同样地，也是关键在于教师能不能引起学生的兴趣。在实习时候，当周围环境都告知我，应试教学的重要时，我挣扎过，想要融合应试教学与创意教学。但大众已经对应试教学有了一种普遍认同感，我也逐渐了顺应环境。看完这视频后，我又改观了，又燃起了一种挑战感，想再次相信创意教学。
“如果这东西在谷歌上有， 何必要在脑子里记住？”
这问题是我一直思考的矛盾体。说不用背，但考试出题时学生又不能上网搜索，加上不背就会忘记，忘记就会变成不会；说需要背，背那么多又会变成不会活用，加上浪费精神精力。所以，到底哪个才对呢？
通常，我们找不到一个答案时，我们就只能够综合、融合，将两种方法结合，该背的背，该活用时活用，这是最适合的作法，也是最圆滑的作法。
